Jak tvořit učebnice, které pomohou žákům základních škol lépe rozumět světu, ve kterém žijeme, a připravit je na práci v budoucnosti? Mohou papírové knihy snižovat nerovnosti ve vzdělávání v době AI asistentů v kapse? A je jasný standard kvality klíčem k úspěšnému zavedení vzdělávací reformy do praxe? Moderuje Markéta Vozková. Editace Markéta Vozková. Sound design Jaroslav Pokorný.
Hosty jsou Jan Voröš Mušuta, programový ředitel organizace EDUin a Petr Knecht z Pedagogické fakulty Ostravské univerzity a pedagog na základní škole,
Natočeno 2026. Premiéra 18. 5. 2026 (ČRo Plus, 14:33 h.).
Lit.: Vozková, Markéta – Batelková, Veronika: Učebnice jsou v průměru devět let staré. Reforma to nenapraví, pokud na nich stát nepřestane šetřit. In web ČRo Plus, 18. 5. 2026 (článek+ nahrávka k poslechu). – Cit.: Čeští žáci se na základních školách učí z učebnic starých průměrně devět let. Zavedení reformy výuky, které má výuku od memorování dat posunout k praktickým dovednostem a projektům, může podpořit i dobře nastavený standard kvality učebnic. Stát od roku 2026 přestal školám financovat nákup učebnic, odpovědnost přebírají města a obce. Jaký to bude mít dopad na nerovnosti ve vzdělávání, rozebírá Reparát. (…)
Podle analýzy organizace EDUin z března 2026 je průměrný rok vydání učebnice používané v českých školách 2017. Pouze šestnáct procent učebnic se schvalovací doložkou ministerstva školství vyšlo v posledních pěti letech.
Přesun financování na zřizovatele škol přidává k problému novou rovinu – tam, kde vedení města nepovažuje učebnice za prioritu, se nemusí fond obnovy vůbec doplňovat. Asociace krajů České republiky přitom trvá na tom, že nákup učebnic i vzdělávání učitelů má garantovat stát.