Do škol se v rotační výuce vrací žáci prvního stupně základních škol, ti ostatní zůstávají kvůli epidemii koronaviru už více než rok na distanční výuce. Jak se ve světě rekordně dlouhý výpadek v prezenční výuce podepíše na vzdělanosti našich školáků a odrazí se i na jejich uplatnění na pracovním trhu? Nebo nám uplynulý rok otevřel cestu k reformě českého školství a dětem dal naději na kvalitnější vzdělání? Moderuje Karolína Koubová.
Hovoří Lucie Zapletalová z think-thanku Institut pro demokracii a ekonomickou analýzu a ředitel Pražského inovačního institutu Bohumil Kartous.
Natočeno 2021. Premiéra 12. 4. 2021 (ČRo Plus, 10:34 h.; 25 min.).
Lit.: Čihák, Ondřej – Koubová, Karolína: Zavřít školy není levné řešení, tratit budou děti i stát na jejich daních z příjmů, říká analytička. In web ČRo Plus, 12. duben 2021 (článek + nahrávka k poslechu). – Cit.: Žáci se vrací částečně do škol. Institut IDEA vyčíslil ekonomické dopady distančního vzdělávání na 33 miliard týdně, tedy 660 miliard za půl roku. „Dopady teď závisejí na nás, jak se k tomu postavíme. Měli bychom začít hned a musíme pomoci těm nejvíce zasaženým, zejména znevýhodněným dětem, o kterých už dlouho nic nevíme,“ říká Lucie Zapletalová z IDEA. Ředitel Pražského inovačního institutu Bohumil Kartous považuje za hlavní problém vysokou míra nesouměrnosti dopadů.
„Jsou žáci a studenti, na nichž negativní dopad vidět není, a pak je tu skupina těch, o které ani nevíme, jak je veliká a kde dopad může být zásadní. Je pravděpodobné, že u nich deficit nikdy už nebude kompenzován,“ upozorňuje Kartous. (…)